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El Glottodrama es un proyecto de investigación multilateral aprobado y financiado por el nuevo Programa “Life Long Learning” de la Unión Europea. El proyecto está coordinado por el Laboratorio de Lingüística de la Editorial Culturiana y, entre sus objetivos, cabe destacar el desarrollo y evaluación de una metodología innovadora para la enseñanza de lenguas extranjeras que integra procesos convencionales del enfoque comunicativo y técnicas aplicadas del mundo de arte dramático. El proyecto para 2008-2009 se centra en el italiano como segunda o lengua extranjera. El proyecto prevé la planificación de cursos basados en técnicas teatrales de aula en la lengua extranjera objeto de estudio, elegida por dos profesores: uno de teatro y uno de lengua extranjera. El programa del curso, tras un periodo de actividades de experimentación, se centra en la confección de un guión, que se lleva a la práctica sobre un escenario. El texto lo confeccionan los actores-estudiantes en su totalidad (por lo que respecta a sus contenidos lingüísticos, culturales y dramáticos), bajo la supervisión de los directores-profesores. Los ensayos no sólo constituyen el objetivo primordial, junto a los contenidos si no que, además, son su finalidad última.
Marco teórico de referencia
Es una metodología didáctica interdisciplinar que, desde un enfoque comunicativo y humanístico, y siguiendo el proceso de adquisición de cualquier lengua, pone de relieve los aspectos cognitivos y conductuales de este proceso. Con un uso diversificado de técnicas de enseñanza, técnicas lingüísticas y dramáticas, se consigue un desarrollo efectivo de la comunicación en una lengua determinada. La metodología se basa de manera importante en el aprendizaje orientado hacia la motivación, e interesado en una fuerte participación personal y emocional. Se hace referencia al enfoque emocional para la formación de actores (sistema Stanislavskij y método Strasberg del Actors Studio). Otro de los principios adoptados es el uso de textos comunicativos, como única herramienta global de comunicación, que surgen tras su puesta en escena.
Se basa en la supresión de cualquier filtro emocional para adquirir habilidades expresivas mucho más naturales. Se obtiene una conciencia mucho mejor de sus aplicaciones lingüísticas porque se puede usar en muy diferentes contextos y situaciones; se estimula una gran habilidad para la comunicación global debido a una mejor aplicación de estrategias verbales y no-verbales; se usa la lengua de manera mucho más espontánea como herramienta para la expresión de emociones y sentimientos incluso en niveles superiores de aprendizaje, que normalmente sólo se expresan en la lengua materna.
Lifelong Learning Programme
Comenius, Grundtvig, ICT and Languages
call for proposal 2007, Transversal Programme,
Key Activities 2: Languages, Multilater Project
Coordinating Institution:
Edizioni Novacultur, Rome, Italy
Ankara University Tomer, Ankara, TURKEY
Euroinform ltd, Sofia, BULGARIA
Cial Centro de Lìnguas, Lisbona, PORTUGAL
Centre de Recherche et d’Etudes Italiennes, Paris, FRANCE
Language School “Perugia " , Athens, GREECE
University of Bucharest, ROMANIA
University of Rome “Tor Vergata”, ITALY
First Permanent Rome Local Centre “Nelson Mandela”, Rome, ITALY
Centre de Recherche et d’Etudes Italiennes, Paris, FRANCE
Language School “Perugia " , Athens, GREECE
University of Bucharest, ROMANIA
Edizioni Novacultur
Via Bocca di Leone 36, 00187 Rome
Tel: +39.06.99700347/+39.06.99701566
e-mail: This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it

